ESSA É UMA CANÇÃO DE AMOR
VEJA ONDE ESTÁ O SEU CORAÇÃO...
AME MAIS!!!
22 abril 2019
20 abril 2019
17 abril 2019
SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O LIVRO “E O DENTE AINDA DOÍA” DE ANA TERRA
Alfabetização
Língua Portuguesa
Procedimentos
Faça a
rodinha de leitura, conte a história do Livro “E o dente ainda doía” de Ana
Terra.
Disponível
em: http://www.editoradcl.com.br/Produto/926/
Faça
inferências junto aos alunos com o uso das ilustrações presentes na capa da
obra. Após contar a história, peça para os alunos dizerem o que mais chamou
atenção deles. A seguir questione os alunos a respeito de quem é o personagem
principal da história? Em conjunto com os alunos escreva no quadro a palavra JACARÉ explore a
palavra destaque a quantidade de letras e sílabas, sílaba final e inicial. A
seguir entregue aos alunos uma folha impressa com texto lacunado com trechos do
livro, onde terão que completar com o nome dos animais que aparecem de acordo
com a sequência correta dos fatos.
COMPLETE COM
O NOME DOS ANIMAIS DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA EM QUE APARECEM NO LIVRO
“E O DENTE AÍNDA DOIA”:
UM________________
DOIS_______________
TRÊS_______________
QUATRO____________
CINCO______________
SEIS_________________
SETE________________
OITO________________
NOVE_______________
DEZ__________________
Matemática
Conteúdo: Ordenação (crescente e decrescente),
classificação, quantificação, unidade e dezena;
Objetivos:
-Reconhecer
números;
-Identificar
e utilizar estratégias para quantificar;
-Agrupar
elementos segundo sua quantidade,
-Conhecer
dezena e identificá-la como grupo de dez elementos.
Procedimentos
Mostre aos
alunos os numerais presentes na estória e peça que identifiquem-nos. Peça que
façam a contagem em ordem crescente e em seguida em ordem decrescente da
quantidade de animais que receitaram alguma solução para a dor de dente do
jacaré. Na sequência entregue aos alunos em material impresso um texto lacunado
contendo o nome dos personagens da história onde os alunos terão de preencher
de acordo com a quantidade correta em que aparecem no livro. Retome com os
alunos o conhecimento que já possuem a
respeito de unidades e dezenas e como é quantificada e que identifiquem no
livro qual animal totalizou uma dezena. Ao responder que se tratava dos
passarinhos, volte ao início do livro e solicite que desenhe em seus cadernos a
quantidade do animal apresentada na ilustração feito o desenho pergunte:
Quantos mais serão necessários para completar uma dezena? Desenhe a quantidade
que falta.
Ciências
Conteúdo: Higiene Bucal
Objetivo
-Conhecer como é causada a dor de
dente e como evitá-la.
Procedimentos
Inicie o
tema fazendo uma associação com o livro “E o Dente Aínda Doía”. Pergunte aos
alunos a opinião deles sobre a dor dente que incomodava o jacaré, e o que seria
a causa? Quem já sentiu dor de dente alguma vez? O que fez para aliviar a dor?
A seguir apresente aos alunos o filme “A escovinha de dentes”.
Converse com
os alunos sobre o filme o qual demonstra a necessidade de mantermos uma
alimentação saudável na prevenção das cáries e que os alimentos ricos em açúcar
são especialmente prejudiciais por estimularem o crescimento de várias
bactérias prejudiciais a nossa saúde bucal. Leve para sala de aula uma boca
onde para mostrar a maneira correta de escovar os dentes.
Créditos:
http://professor-gilsonmatoso.blogspot.com/
2015/03/sequencia-didatica-com-o-livro-e-o.html
Sugestão de Atividades
Bingo da Higiene Pessoal
15 abril 2019
14 abril 2019
Fábula: O Lobo e o Cordeiro
Um cordeiro estava bebendo
água num riacho. O terreno era inclinado e por isso havia uma correnteza forte.
Quando ele levantou a cabeça, avistou um lobo, também bebendo da água.
- Como é que você tem a
coragem de sujar a água que eu bebo - disse o lobo, que estava alguns dias sem
comer e procurava algum animal apetitoso para matar a fome.
- Senhor - respondeu o
cordeiro - não precisa ficar com raiva porque eu não estou sujando nada. Bebo
aqui, uns vinte passos mais abaixo, é impossível acontecer o que o senhor está
falando.
- Você agita a água -
continuou o lobo ameaçador - e sei que você andou falando mal de mim no ano
passado.
- Não pode - respondeu o
cordeiro - no ano passado eu ainda não tinha nascido. O lobo pensou um pouco e
disse:
- Se não foi você foi seu
irmão, o que dá no mesmo.
- Eu não tenho irmão - disse
o cordeiro - sou filho único.
- Alguém que você conhece
algum outro cordeiro, um pastor ou um dos cães que cuidam do rebanho, e é
preciso que eu me vingue. Então ali, dentro do riacho, no fundo da floresta, o
lobo saltou sobre o cordeiro, agarrou-o com os dentes e o levou para comer num
lugar mais sossegado.
MORAL:
A razão do mais forte é sempre a melhor
Jean de La Fontaine
Atividades
1) Qual
é o titulo do texto?
2) Quais
são os personagens do texto?
3) Do
que o lobo estava reclamando?
4) Quando
o lobo reclamou, qual foi a resposta dada pelo cordeiro?
5) O
que aconteceu depois da conversa entre o lobo e o cordeiro?
10 abril 2019
07 abril 2019
SEQUÊNCIA DIDÁTICA DIA DAS MÃES: ALFABETIZAÇÃO
Língua
Portuguesa:
Procedimentos:
Reúna os alunos em círculo e
faça a leitura do livro: A minha Mãe é a melhor Mãe do Mundo de Maria João Lopo
de Carvalho.
Se não tiver o livro a
disposição o mesmo pode ser acessado no...
Mostre aos alunos as
ilustrações presentes na capa para que
possam levantar hipóteses a respeito do conteúdo a ser apresentado na
obra. A seguir diga que o livro fala a respeito de uma pessoa muito importante
em nossas vidas a nossa mãe e que no dia 10 de maio comemora-se o seu dia. Após
a leitura converse com os alunos a respeito da importância das mães em nossa
vida e qual foi a lição que Gil aprendeu. Entregue aos alunos uma lista com as
atividades que a mãe cobrava do menino que fossem realizadas, onde os alunos
terão que escrever ao lado a sua descrição com frases referentes ao texto.
Disciplina:
Geografia
Conteúdo: O trabalho no
comércio e nos serviços.
Objetivos:
-Conhecer e distinguir as
figuras do consumidor e do comerciante;
-Identificar as atividades
ligadas ao setor de serviços;
-Reconhecer algumas
profissões do setor de serviços;
-Identificar as diferenças
entre atividades de prestação de serviços e atividades comerciais;
Procedimentos
Questione os alunos a
respeito de onde Gil, foi no inicio da história e o que ele queria encontrar
neste estabelecimento. A seguir esclareça aos alunos que o consumidor não
adquire um produto diretamente da indústria, mas nos estabelecimentos
comerciais que podem ser: Lojas, Supermercados, etc. Comente que no comércio o
comerciante adquire as mercadorias e as revende aos consumidores que são as
pessoas que compram. Diga ainda que no princípio o comércio se baseava na troca
de mercadorias entre os seus produtores.
Matemática
Conteúdo: Adição e subtração
Procedimentos
Com o uso das ilustrações do
livro a Minha Mãe é a melhor mãe do mundo apresente aos alunos as seguintes
questões por meio da observação das imagens presentes na obra:
Quantas mães
havia na loja?
Quantas mães Gil
escolheu?
Quantas sobraram?
Quantas guloseimas a mãe deixou que Gil comesse?
Gil resolver comer mais 5 guloseimas além das que já havia comido. Quantas
guloseimas ele comeu no total?
Observe a cena da página 14 do livro. Quantas
árvores aparecem?
Quantas árvores há a mais que flores?
06 abril 2019
Estresse emocional: conheça os sintomas, as principais causas e como é feito o tratamento
Estresse emocional: conheça os sintomas, as principais causas e como é feito o tratamento: O estresse emocional acontece quando a pessoa se cobra de mais ou coloca muitas expectativas sobre si mesmo, o que pode resultar em frustrações, insatisfação com a vida e cansaço mental, por exemplo.
05 abril 2019
03 abril 2019
02 abril 2019
PROJETO DIA DAS MÃES
O Dia das Mães é um dia para celebrar e agradecer a todas as
mães pela dedicação, amor e carinho que dão aos seus filhos diariamente. É
comum no Dia das Mães os filhos fazerem surpresas às suas mães, dando presentes
ou organizando atividades que demonstrem toda a admiração que sentem por ela.
ESTE PROJETO DIA DAS MÃES EDUCAÇÃO INFANTIL, TEM DURAÇÃO DE 2
A 3 SEMANAS.
OBJETIVOS:
Valorizar o
papel da mãe em casa;
Desenvolver
a criatividade;Incentivar o
carinho pela mãe;
Socializar.
DESENVOLVIMENTO:
Confecção de
Lembrancinhas;
Poemas;
Músicas;
Quadrinhas;
Trabalhos de
arte e desenhos para colorir;
Caça
palavras;
Atividades
com jornais e revistas;
Mensagens e
Frases;
Confecção de
Murais e Painéis;
Caderno de
receitas;
Produção de
Texto.
Culminância:
Auditório
para homenagear as mães.
Créditos: https://www.educacaoetransformacao.com.br/
01 abril 2019
Veja como armazenar os alimentos e mantê-los saudáveis por mais tempo
Veja como armazenar os alimentos e mantê-los saudáveis por mais tempo: Entenda os cuidados específicos para cada tipo e a maneira correta de guardá-los para preservar o sabor e protegê-los de fungos e bactérias.
31 março 2019
Sequência didática: Frutas- Alfabetização
Objetivo: Desenvolver bons hábitos alimentares
DESENVOLVIMENTO
1ª Etapa:
Em roda de conversa dialogar com as crianças sobre
alimentação saudável. Dar ênfase nas frutas, argumentando que fazem bem para a
saúde e que são ricas em vitaminas.
Realizar com a turma uma lista das frutas preferidas.
2ª Etapa:
Entregar livros e revistas pedindo que recortem frutas e
outros alimentos. Com os alimentos encontrados montar um jogo de percurso,
dentro de uma caixa, podendo ser essa de pizza ou de camisa.
Definir com a turma as consignas, exemplo: andar uma casa ao
cair em uma determinada fruta, ou esperar uma jogada caso o alimento não seja
saudável . Jogar com dado convencional, de seis pontos.
3ª Etapa:
Permitir que cada criança leve o jogo para a casa para jogar
com a família. Escolher um livro que devera seguir dentro da caixa, solicitando
que a criança realize com ajuda dos responsáveis o registro de como foi o
desenvolvimento da atividade, podendo ser por meio da escrita, desenhos e
fotografias.
4ª Etapa:
Dialogar com as
crianças sobre as aprendizagens que tiveram. Posteriormente entregar massinha
de biscuit para que cada um modele sua fruta preferida.
5ª Etapa:
Pesquisar com a turma
os benefícios das frutas escolhidas e modeladas por cada um, as regiões
encontradas e o tempo de colheita.
6ª Etapa:
Pedir que cada criança traga de casa uma receita onde a fruta
seja o ingrediente principal. Em sala, cada criança deverá ilustrar sua receita
na mesma folha.
7ª Etapa:
Organizar um momento
onde cada criança traga de casa uma fruta que goste, para que em sala seja
feita uma salada de frutas. Fotografar o momento.
8ª Etapa:
Montar um livro de receitas, onde o conteúdo deve ser as
receitas trazidas pela turma e a capa uma foto do dia em que fizeram a salada
de frutas.
9ª Etapa:
Realizar uma exposição com as atividades e convidar outras
turmas ou familiares para prestigiar o momento.
Créditos: https://giareta.blogspot.com/
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