Mostrando postagens com marcador PROJETO MALA VIAJANTE. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador PROJETO MALA VIAJANTE. Mostrar todas as postagens
25 julho 2014
05 dezembro 2013
22 novembro 2013
Sequência Didática Chapeuzinho Vermelho
Público alvo: 2º Ano
Área de conhecimento:
Língua Portuguesa
Matemática
História
Geografia
Ciências
Eixo de aprendizagem:
Leitura
Produção de texto
Oralidade
Análise linguística
Direitos de aprendizagem:
Ler textos com autonomia.
Estabelecer relação de
intertextualidade entre textos.
Organizar o texto, dividindo-o em
tópicos e parágrafos.
Participar de interações orais em
sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de
fala.
Reconhecer gêneros textuais e
seus contextos de produção.
Identificar e fazer uso de letra
maiúscula e minúscula nos textos produzidos, segundo as convenções.
Pontuar texto.
Conteúdos abordados:
Leitura,
interpretação oral e escrita do conto e de outros textos;
Ordenação
de fatos;
Listagem
de contos;
Formação
de novas palavras;
Separação
de sílabas;
Formação
de frases;
Caça
palavras;
Cruzadinha;
Produção
de texto coletiva;
Texto
informativo;
Receita
culinária;
Situações
problemas;
Serviços
públicos;
Problemas
ambientais;
As
consequências das queimadas nas florestas;
Formas de organização dos alunos:
Em
dupla;
Individual;
Período
de duração: 15 dias
Brincadeiras
ou jogos contemplados:
Jogo da amarelinha das palavras
Caça rimas;
Quem escreve sou eu;
Que horas são senhor lobo?
Jogo das palavras;
Recursos
utilizados para o desenvolvimento da aula:
Cantinho da leitura
Livro didático;
Livros do (FNDE
/ PNBE);
Data show;
Computadores (STE);
Câmara digital;
Canetão.
Bibliografia:
http://professoraangelapinheiro.blogspot.com.br
http://revistaescola.abril.com.br
14 novembro 2013
23 outubro 2013
A Arvore Generosa
Área de conhecimento:
Língua Portuguesa, Matemática, História,
Geografia e Ciências.
Eixo de aprendizagem:
Leitura, Produção de texto, Oralidade,
Análise linguística.
Direitos de aprendizagem:
Ler em voz alta, com fluência, em
diferentes situações.
Estabelecer relação de
intertextualidade entre textos.
Organizar o texto, dividindo-o em
tópicos e parágrafos.
Participar de interações orais em
sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de
fala.
Reconhecer gêneros textuais e
seus contextos de produção.
Participar de interações orais em
sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respondendo os turnos de
fala.
Pontuar texto.
Conteúdos abordados:
Leitura, interpretação oral e
escrita;
Texto fatiado;
Frases;
Ordenar silaba formando palavras;
Caça palavras;
Ditado;
Produção escrita;
Desenvolvimento das atividades
Grupo, dupla e individual.
Recursos;
Livros
do (FNDE / PNBE);
Sala de tecnologia, Data show;(vídeo )
13 outubro 2013
.JPG)
.JPG)
09 outubro 2013
Atividades Com Música
Clique na imagem
Música Você é Especial (Aline Barros)
Área
de conhecimento:
Língua Portuguesa
Matemática
História
Geografia
Ciências
Eixo
de aprendizagem:
Leitura
Produção de texto
Oralidade
Análise linguística
Direitos
de aprendizagem:
Ler textos com autonomia.
Estabelecer relação de intertextualidade
entre textos.
Organizar o texto, dividindo-o em tópicos e
parágrafos.
Participar de interações orais em sala de
aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala.
Reconhecer gêneros textuais e seus contextos
de produção.
Identificar e fazer uso de letra maiúscula e
minúscula nos textos produzidos, segundo as convenções.
Pontuar o texto.
Conteúdos
abordados:
Leitura, interpretação oral e escrita de
outros textos;
Formação de novas
palavras;
Separação de
sílabas;
Formação de frases;
Medidas de comprimento;
Medidas de peso.
Características
individuais;
História de vida
diferente.
Certidão de nascimento.
Carteirinha de vacinação da criança.
Apresentação na festa da família
04 outubro 2013
Criação de Animais
Interpretando
a História de Mauricio de Sousa
Que animais
são criados no sitio de Chico Bento?
( ) galo
( ) galinhas
( ) vaca
( ) carneiro
( ) burro e porcos
Cite uma das
importâncias de cada animal apresentado na história para os seres humanos.
Quais foram
os cuidados que Chico Bento teve com os animais do sitio?
Copiar da
história as palavras escritas erradas e fazer a correção.
24 setembro 2013
Os Três Jacarezinhos
Três jacarezinhos que saem de casa para viver
por conta própria em um pântano, deixando a proteção da mãe.
Sugestões
de atividades orais:
Debate sobre semelhanças e diferenças em relação ao
conto original dos Três porquinhos.
Comparação entre a atitude da mãe jacaré, que manda os filhos
viverem por conta própria, e a das suas mães.
Debate sobre as
diferenças de personalidade entre os três jacarezinhos.
Comparação entre
o desfecho do conto Os três porquinhos com o do Os três jacarezinhos.
Sugestões
de atividades escritas
Qual é o Título da historia?
Quais são os personagens?
Nome do Autor;
Números ordinais que aparecem na história?
Tipos de moradias14 agosto 2013
Projeto de Intervenção Pedagógica
VEJA AS FOTOS DO PROJETO CLICANDO NO LINK...
O Projeto
de Intervenção Pedagógica – PIP
O
presente Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP) surgiu a partir do período de
Monitoria feita no Estágio Supervisionado na Gestão e na Docência nos Anos
Iniciais do Ensino Fundamental I, do Curso de Pedagogia, da Universidade
Federal da Grande Dourados. Estagiária responsável pela elaboração e
execução do projeto: Sandra Mara Araujo (UFGD).
Este PIP se deu a partir do Diagnóstico feito na etapa denominada de
Monitoria, momento que foi possível conhecer as turmas de 1º e 2º anos do
Ensino Fundamental e escolher sobre qual turma seria mais viável a aplicação do
mesmo, assim, em comum acordo com a Professora regente escolheu-se o 2º ano A
vespertino, da professora Valdete Cantú.
Considerando a escolha da turma e a escolha do título, cabe destacar o
que se entende por leitura de história como uma forma de concretizar a
aprendizagem dos alunos de forma lúdica e imaginária. O projeto teve como base a
história OS TRÊS PORQUINHOS, trabalhando a leitura, a escrita, a interpretação,
o desenho e a colagem.
Disciplinas e Conteúdos
contemplados no PIP:
·
Língua Portuguesa ─ leitura, interpretação de texto
e produção oral e escrita.
·
Geografia ─ noção de tempo e espaço.
·
Matemática ─ formas geométricas, adição e
subtração.
·
Ciências ─ paisagens
naturais e modificadas.
·
História ─ história das moradias.
02 agosto 2013
A História do Menino João Jiló
Clique na imagem
Enquanto avança o
processo de alfabetização, aproximar os pequenos dos livros pode fazer toda a
diferença. Despertar o gosto pela leitura é uma forma de abrir novos horizontes
na imaginação da criança.
A professora
Neuzely Ortega despertou a curiosidade contando a história do menino João Jiló
aos alunos do 3º ano A da professora Valdete Cantú em forma de dramatização,
onde as crianças tiveram a oportunidade de interagir participando no desenrolar
da história.
Leia aqui a
história do MENINO JOÃO JILÓ.
07 julho 2013
31 maio 2013
Atividades Diferenciadas - 2º Ano A
Atividades realizadas em sala de aula com os alunos do 2º ano
A:
Ø Atividade de leitura: o aluno faz as
atividades escritas do dia e se dirige ao cantinho da leitura onde ele escolhe
um livro, fábula, adivinha, poema, quadrinha, cantiga e faz o seu momento de
leitura e socialização da mesma para os colegas (interpretação e leitura oral).
Finalizam a atividade representando o que leram com registros escritos ou
desenhos no caderno.
Ø Dominó: através da atividade lúdica
com o jogo de dominó os alunos exercitaram a memorização e sequência de números.
A professora regente contou com a presença da aluna estagiária de pedagogia
Odirlene E. Moraes que fez o seu estágio de regência no 2º ano A da escola.
História em quadrinho: A Patinha Esmeralda.
A Patinha
Esmeralda. Desenhe a História
Meu nome é Esmeralda.
Antes
de nascer, eu era assim, um ovo!
|
|
Depois de um tempo, quebrei a casca e saí de dentro e agora
sou uma patinha.
|
|
Aí, eu vi que tinha muitos irmãos patinhos.
|
|
Os
patos gostam de se refrescar nadando no lago. É uma aventura muito divertida.
|
|
Certa vez, um ganso correu atrás de mim. Acho que os gansos
não gostam de patinhos como eu.
|
|
Os patos adultos comem milho. Mas eu sou pequena, por isso,
como farelo de fubá com água para não engasgar.
|
|
No final da tarde, mamãe pata fica contente ao ver seus
filhotes em fila atrás dela, voltando para casa.
|
http://profvaldetecantu.blogspot.com.br/
14 maio 2013
24 abril 2013
Projeto Interdisciplinar de Leitura e Escrita: Mala Viajante e Cantinho da Leitura
Despertar o
interesse e o hábito pela leitura é um processo continuo que deve começar muito
cedo, em casa, e aperfeiçoa-se na escola. Quanto mais cedo a criança tiver contato
com os livros ou outros meios que proporcione a leitura de uma maneira prazerosa,
maior será a probabilidade dela tornar-se um adulto leitor. Quando a criança ouve ou lê uma história, uma
notícia ela é capaz de comentar, indagar, duvidar ou discutir sobre ela,
estimulando o pensar, o escrever, o criar, o recriar. O Projeto Interdisciplinar de Leitura e Escrita (Mala Viajante) e o Cantinho
da Leitura nas turmas do 2º e 3º anos A procura despertar o interesse pela leitura
nas crianças em parceria com a família, a partir da leitura de clássicos da
literatura infantil, fazendo com o que o aluno tenha prazer em ler, vivenciando
a literatura infantil e consiga transmitir ao outro o que leu.
Projeto Interdisciplinar de Leitura e Escrita (Mala Viajante)!
O Projeto será desenvolvido no decorrer do ano
letivo, com atividades diferenciadas no 2º ano A e no 3º ano A como forma
de despertar a curiosidade e o prazer pela leitura, incentivo ao registro no
caderno e aprendendo a ter responsabilidade no cuidado dos materiais e com o
prazo de entrega da maleta. Parceria realizada com o auxílio da família.
23 abril 2013
Assinar:
Postagens (Atom)
