Ao longo das
décadas, as pesquisas também desmitificaram a ideia de que haja uma “receita”
para ensinar esses estudantes. Mesmo que duas pessoas apresentem o mesmo
diagnóstico, elas podem reagir de modos diferentes a uma mesma intervenção.
Assim, a recomendação dada aos educadores é a de conhecer todos de forma
individual, perceber como cada um aprende e valorizar suas singularidades.
