26 abril 2016
24 abril 2016
23 abril 2016
20 abril 2016
Atividades com Cantiga
O Cravo Brigou com a
Rosa
Em uma roda de
conversa, pergunte aos alunos o que eles conhecem sobre as cantigas populares.
É importante que reforce junto aos alunos a necessidade de que todos devem ser
ouvidos e que todos devem escutar com atenção o que está sendo falado.
Vocês
já ouviram falar sobre cantigas populares?
Sabem
o que são cantigas?
Vocês
já cantaram ou ouviram alguma cantiga popular?
Participaram
dessa cantiga na escola ou em outro local?
Quais
as características das cantigas?
Cantigas
populares ou cantigas
de roda é um tipo de canção popular, que está diretamente relacionada
com a brincadeira de roda. A prática é comum em todo o Brasil e faz parte do
folclore brasileiro. Consiste em formar um grupo com várias crianças, dar as
mãos e cantar uma música com características próprias, como melodia e ritmo
equivalentes à cultura local, letras de fácil compreensão, temas referentes à
realidade da criança ou ao seu universo imaginário e geralmente com
coreografias.
1-Cantar uma vez a cantiga e proponha que todos os
alunos cantem juntos.
O
CRAVO BRIGOU COM A ROSA
O CRAVO BRIGOU COM A ROSA,
DEBAIXO DE UMA SACADA.
O CRAVO SAIU FERIDO
E A ROSA DESPEDAÇADA.
O CRAVO FICOU DOENTE,
A ROSA FOI VISITAR.
O CRAVO TEVE UM DESMAIO,
E A ROSA PÔS-SE A CHORAR.
O CRAVO TEM VINTE FOLHAS,
A ROSA TEM VINTE E UMA,
O CRAVO BRIGOU COM A ROSA,
PORQUE A ROSA TEM MAIS UMA.
Domínio
publico
2-Vivenciar a cantiga em uma
roda com todos os alunos de mãos dadas e cantando.
3-Sugestão de dramatização:
Entregar aos alunos uma cópia
da letra da cantiga e propor uma leitura coletiva. Retome com os alunos a
importância de escutar e respeitar a vez do colega de se expor e apresentar
suas ideias. Após a leitura, solicite aos alunos que sublinhem no texto a
palavra que eles desconheçam.
Explicar para os alunos o
significado de cada palavra desconhecida e leia a cantiga explicando o sentido
de cada verso, que essa cantiga mostra a história de duas flores que não se
entendiam bem, que brigaram e se machucaram. Que no desenrolar da história eles
se encontram, ainda brigando, mas que no final eles se reconciliam e ficaram
felizes.
Interpretando a cantiga
Para
iniciar essa atividade você deverá retomar com os alunos a letra da cantiga “O
cravo e a rosa”.
Ao trabalhar diferentes
atitudes e valores o discurso argumentativo é importante, pois propicia a
socialização de diversas opiniões, possibilitando a interação entre os alunos,
assim, diga os quatro primeiros versos da cantiga “O cravo e a rosa”. Logo após
questione:
a-
Na opinião de vocês é bom ou ruim brigar? Por quê?
b-
Será que quando alguém sai ferido de uma briga ele acha ruim ou bom? Por quê?
c- O
que significa a rosa ter saído despedaçada?
d-
Vocês já viram alguém brigando aqui na escola? O que vocês fizeram?
e-
Vocês acham certo brigar para resolver algum problema?
f- O
que poderemos fazer para não brigar com ninguém?
Quando
os argumentos estiverem esgotados, leia os outros quatro versos da cantiga “O
cravo e a rosa” e faça indagações do tipo:
a-
Qual foi o motivo da visita da rosa para o cravo?
b-
Que sentimento a rosa teve ao visitar o cravo?
c-
Por que será que a rosa pôs-se a chorar?
d- O
que você pensa sobre a letra desta cantiga de roda? Briga, reconciliação, lágrimas, o que
significa tudo isto para vocês?
e-
Vocês aprenderam alguma coisa com a cantiga de roda “O cravo e a rosa”? O que
foi?
Fonte:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
Brinque.
Book Canta e Dança do Projeto trilhas
16 abril 2016
Quadrinhas para alfabetização
QUADRINHAS SÃO RIMAS COMPOSTAS DE QUATRO VERSOS.
PASSARINHO, PASSARINHO
QUE CANTA NO MEU JARDIM,
NÃO O PRENDO AMIGUINHO,
CANTE BEM PERTO DE MIM
SOU PEQUENININHO
DO TAMANHO DE UM BOTÃO
CARREGO PAPAI NO BOLSO
E MAMÃE NO CORAÇÃO.
BATATINHA QUANDO NASCE
ESPALHA A RAMA PELO CHÃO
MEU BENZINHO QUANDO DORME
PÕE A MÃO NO CORAÇÃO.
FUI FAZER A MINHA CAMA
ESQUECI-ME DO COBERTOR
DEU UM VENTO NA ROSEIRA
ENCHEU MINHA CAMA DE FLOR.
NA PALMA DA MINHA MÃO,
PASSOU UM PÁSSARO E DISSE:
- ESCREVE EM TEU CORAÇÃO.
PENSANDO QUE EU NÃO SABIA
POIS EU SOU QUE NEM CIGARRA
CANTO SEMPRE TODO DIA.
12 abril 2016
10 abril 2016
07 abril 2016
O Corvo e o Jarro
O Corvo e o Jarro
Autor: Esopo
Um Corvo, que estava sucumbindo de sede, viu lá do alto
um Jarro, e na esperança de achar água dentro, voou até ele com muita alegria.
Quando lá chegou, descobriu para sua tristeza, que o
Jarro continha tão pouca água em seu interior, que era impossível alcançá-la
com seu curto bico.
Ainda assim, ele tentou de tudo para beber a água que
estava dentro do Jarro, mas com um bico tão curto, todo seu esforço foi em vão.
Por último, ele pegou tantas pedras quanto podia
carregar, e uma a uma, colocou-as dentro da Jarra.
Ao fazer isso, logo o nível da água ficou ao alcance do
seu bico, e desse modo ele salvou sua vida.
Moral da História:
A necessidade ou a crise é a
mãe de todas as invenções.
Atividades
1-Se havia água dentro do
jarro, qual era então o problema do sedento Corvo?
2-Diante daquele problema,
ele demonstrou agitação ou calma? Em sua opinião, o estado emocional, diante de
um problema, determina o fracasso ou sucesso da solução?
3-Há nessa fábula algum
ensinamento para nossa vida diária? Qual?
4-Você seria capaz de
descrever, com suas palavras, o significado da Moral da Fábula?
06 abril 2016
05 abril 2016
Todos um dia vamos envelhecer... (A Tirinha que emocionou o mundo)
“Não eduque seu filho para ser rico, eduque-o para ser feliz.
Assim ele saberá o VALOR das coisas e não o seu PREÇO”
( Max Gehringer)
02 abril 2016
Textos Curtos para Alfabetização
A CHUVA QUE CHEGOU
JÁ FAZIA SEIS DIAS… E A CHUVA NÃO CHEGAVA. O JARDIM ESPERAVA
POR ELA, MAS ELA SÓ AMEAÇOU.
O CHÃO ESTAVA MUITO SECO. NEM UM CHUVISCO CAIU. A MARGARIDA
FICOU CHATEADA, E A CHUVA LOGO CHAMOU:
– CHUVA! CHUVA! CHEGA LOGO!
A MARGARIDA FICOU FELIZ COM A CHUVA QUE CHEGOU.
GRAÇA BATITUCI
A BALEIA BABITA
BABITA É O NOME DE UMA DAS BALEIAS QUE NADAM NO MAR DE CABO
FRIO. ELA TEM UM BEBÊ QUE SE CHAMA BOBE.
BOBE FICA FELIZ QUANDO NADA COM SUA MÃE BÁBITA.
BABITA GOSTAVA DE VER BOBE E FICA FELIZ.
ELA SORRI E ABANA A CALDA PARA ELE.
GRAÇA BATITUCI
TITA, A PATA DE
TALITA
TALITA TEM UMA PATA NA CHÁCARA DO TIO TINOCO.
GRAÇA BATITUCI
Criação de Mato Grosso do Sul - 4º Ano
A
insatisfação do sul com a administração do estado de Mato Grosso e seu
isolamento com relação à Cuiabá motivaram movimentos separatistas desde o final
do século XIX. Neste momento, com o aumento da população e o maior crescimento
econômico da região que hoje corresponde ao estado de Mato Grosso do Sul, a
luta pela divisão ganhou força.
Em 11 de
outubro de 1977, o então presidente da República Ernesto Geisel sancionou a lei
que dividiu o estado de Mato Grosso, criando o estado de Mato Grosso do Sul,
com capital em Campo Grande.
Assinar:
Postagens (Atom)
