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10 outubro 2017

Poemas sobre Crianças

Dois Meninos

Francisco Bugalho

Meu menino canta, canta
Uma canção que é ele só que entende
E que o faz sorrir.

Meu menino tem nos olhos os mistérios
Dum mundo que ele vê e que eu não vejo
Mas de que tenho saudades infinitas.

As cinco pedrinhas são mundos na mão.
Formigas que passam,
Se brinca no chão,
São seres irreais...

Meu menino de olhos verdes como as águas
Não sabe falar,
Mas sabe fazer arabescos de sons
Que têm poesia.

Meu menino ama os cães,
Os gatos, as aves e os galos,
(São Francisco de Assis
Em menino pequeno)
E fica horas sem fim,
Enlevado, a olhá-los.

E ao vê-lo brincar, no chão sentadinho,
Eu tenho saudades, saudades, saudades
Dum outro menino...

Criança

Cecília Meireles

Cabecinha boa de menino triste,
de menino triste que sofre sozinho,
que sozinho sofre, — e resiste,

Cabecinha boa de menino ausente,
que de sofrer tanto se fez pensativo,
e não sabe mais o que sente...

Cabecinha boa de menino mudo
que não teve nada, que não pediu nada,
pelo medo de perder tudo.

Cabecinha boa de menino santo
que do alto se inclina sobre a água do mundo
para mirar seu desencanto.

Para ver passar numa onda lenta e fria
a estrela perdida da felicidade
que soube que não possuiria.

26 janeiro 2015

A Escola...

“ESCOLA É”... Paulo Freire

O LUGAR ONDE SE FAZ AMIGOS

NÃO SE TRATA SÓ DE PRÉDIOS, SALAS, QUADROS,

PROGRAMAS, HORÁRIOS, CONCEITOS...

ESCOLA É, SOBRETUDO, GENTE,

GENTE QUE TRABALHA QUE ESTUDA,

QUE SE ALEGRA SE CONHECE SE ESTIMA.

O DIRETOR É GENTE,

O COORDENADOR É GENTE, O PROFESSOR É GENTE,

O ALUNO É GENTE,

CADA FUNCIONÁRIO É GENTE.

E A ESCOLA SERÁ CADA VEZ MELHOR

NA MEDIDA EM QUE CADA UM

SE COMPORTE COMO COLEGA, AMIGO, IRMÃO.

NADA DE ‘ILHA CERCADA DE GENTE POR TODOS OS LADOS’.

NADA DE CONVIVER COM AS PESSOAS E DEPOIS DESCOBRIR

QUE NÃO TEM AMIZADE A NINGUÉM

NADA DE SER COMO O TIJOLO QUE FORMA A PAREDE,

INDIFERENTE, FRIO, SÓ.

IMPORTANTE NA ESCOLA NÃO É SÓ ESTUDAR, NÃO É SÓ TRABALHAR,

É TAMBÉM CRIAR LAÇOS DE AMIZADE,

É CRIAR AMBIENTE DE CAMARADAGEM,

É CONVIVER, É SE ‘AMARRAR NELA’!

ORA, É LÓGICO...

NUMA ESCOLA ASSIM VAI SER FÁCIL

ESTUDAR, TRABALHAR, CRESCER,

FAZER AMIGOS EDUCAR-SE,

“SER FELIZ.”

Atividade 1

Distribuir o texto com a poesia “A Escola” de Paulo Freire.

Atividade 2

Explicar que este poema é de um grande educador brasileiro chamado Paulo Freire que lutou por uma escola inclusiva, uma escola para todos. Ele amava a escola e acreditava nela como um lugar com ambiente alegre para se aprender, fazer amigos e se educar.

Atividade 3

Colar a poesia no caderno.

Pedir para o aluno fazer uma bolinha com lápis vermelho ao lado de cada verso da poesia e depois contá-los para saber quantos versos a poesia, “A Escola” de Paulo Freire, tem. Depois, fazer uma bolinha azul na estrofe para o aluno perceber que esta poesia só tem uma estrofe, e 26 versos (cada linha da poesia).

Atividade 4

Entregar para cada grupo uma folha de papel pardo e pedir que eles desenhem o que eles mais gostam na escola e o que eles menos gostam. O que precisaria mudar e o que é tão bom que não deveria mudar.

Atividade 5

Cada grupo apresenta seu trabalho expondo os pontos negativos e positivos.

Atividade 6

Responda de acordo com o poema de Paulo Freire.

A) O que é importante na escola para Paulo Freire?

b) O que é importante para a escola ser cada vez melhor?

c) A escola do poema é parecida com a sua?

d) Na sua escola do que você:

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Não gosta

Fonte de pesquisa: Portal do professor